Здоровый человек и его окружение раздела МДК 01. Фурса под ред. Книга Здоровый человек и его окружение Д. Данное пособие ставит своей основной целью обучение студентов. Здоровый Человек И Его Окружение Крюкова, Лысак, Фурса' title='Здоровый Человек И Его Окружение Крюкова, Лысак, Фурса' />Рабочая программа на тему Рабочая программа учебной практики ПМ 0. Проведение профилактических мероприятий МДК 0. Здоровый человек и его окружение раздела МДК 0. Здоровый ребенок. ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОКбазовая подготовкапо специальности 3. Вне Родных Квадратных Метров. Сестринское дело базовый уровень подготовки и рабочей программы части модуля . Здоровый ребенок ПМ 0. Здоровый Человек И Его Окружение Крюкова, Лысак, Фурса' title='Здоровый Человек И Его Окружение Крюкова, Лысак, Фурса' />В книжном интернетмагазине OZON можно купить учебник Здоровый человек и его окружение. Учебник от издательства Авторская академия. Здоровый человек и его окружение. Бесплатно скачать Здоровый человек и его окружение Д А Крюкова Л А Лысак О В Фурса. Новая книга понятно и. Отзыв Книга Здоровый человек и его окружение Крюкова Д. А., Лысак Л. А., Фурса О. В Настольная книга для каждой женщины. Проведение профилактических мероприятий МДК 0. Здоровый человек и его окружение. Организация разработчик СПб ГБПОУ Фельдшерский колледж Разработчики Шкляр Л. В. ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИПРИЛОЖЕНИЕ 2. МАНИПУЛЯЦИОННЫЙ ЛИСТПРИЛОЖЕНИЕ 3. ПЕРЕЧЕНЬ МАНИПУЛЯЦИЙ, ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЧЕТ ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 1. Область применения рабочей программы. Рабочая программа учебной практики части 0. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. Цели учебной практики формирование умений, приобретение первоначального практического опыта, по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности. Задачи учебной практики В результате учебной практики обучающийся должен иметь практический опыт проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского уходауметь обучать население принципам здорового образа жизни проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия консультировать пациента и его окружение по вопросам иммунопрофилактики консультировать по вопросам рационального и диетического питания организовывать мероприятия по проведению диспансеризации знать современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья принципы рационального и диетического питания роль сестринского персонала при проведении диспансеризации населения и работе. С целью отработки профессиональных умений в рамках модуля. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики. При изучении данного модуля формируются общие ОК и профессиональные компетенции ПК Код. Наименование результата. ПК 1. 1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК. 1. 2. Проводить санитарно гигиеническое воспитание населения. ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК. 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК. 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. ОК. 5. Использовать информационно коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК. 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК. 7. Брать ответственность за работу членов команды подчиненных, за результат выполнения заданий. ОК. 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации. ОК. 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК. 1. 0Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК. 1. 1Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. ОК. 1. 2Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, учебной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК. 1. 3Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. Практический опыт проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода Перечень манипуляций Субъективное обследование пациента сбор информации, оценка индивидуального здоровья ребенка разного возраста, сбор анамнеза жизни выявление факторов риска здоровья Объективное обследование и контроль состояния пациента Осмотр кожных покровов оценка положения тела поведения, голоса, речи. Измерение массы тела. Измерение роста. Исследование пульса. Измерение артериального давления на периферических артериях. Исследование дыхания. Составление формулы молочных зубов. Оценка нервно психичесого развития Участие в сборе анализа мочи Участие при проведении утреннего гигиенического ухода за кожей, слизистыми новорожденного ребенка гигиенической ванны новорожденному ребенку пеленания новорожденного ребенка открытым и закрытым способом контрольного кормления Участие при составлении примерного меню на день грудному ребенку при оценке физического развития по центильным таблицам Помощь при уходе за носовой полостью, ушами, глазами Подготовка подготовка пациента детского возраста к дополнительным методам исследования Транспортировка пациента в другие структурные подразделения Приготовление дезинфицирующих средств. Здоровый ребенок. Подготовительный этап. Организация практики, инструктаж по охране труда. Знакомство со структурой учреждения, правилами внутреннего распорядка. Инструктаж по охране труда, противопожарной и инфекционной безопасности. Организация и оснащение рабочего места с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. Консультирование пациентов и их родственников по вопросам здорового образа жизни. Практический этап. Формирование практического опыта диспансерного наблюдения за здоровым ребенком грудного и раннего возраста. Сбор анамнеза жизни детей грудного и раннего возраста выявить факторы риска формирования здоровья отработка методик субъективного исследования пациентов грудного возраста, оценка результатов отработка методик объективного исследования пациентов грудного возраста, оценка результатов Оценить состояние новорожденного ребенка определить наличие у него физиологических состояний. Провести утренний гигиенический уход за кожей, слизистыми новорожденного ребенка. Провести общую гигиеническую ванну новорожденному ребенку. Осуществить пеленание новорожденного ребенка открытым и закрытым способом. Провести взвешивание новорожденного ребенка и детей грудного возраста, оценить показатели используя эмпирические формулы и центильные таблицы. Провести измерение окружности головы, грудной клетки, оценить показатели. Составить примерное меню на день ребенку грудного возраста при частично грудном и искусственном вскармливании. Рассчитать суточный и разовый объем питания ребенку грудного возраста. Оценить физическое и нервно психическое развитие НПР ребенка грудного возраста с использованием оценочных таблиц. Оценить формулу прорезывания зубоввозраста Формирование практического опыта диспансерного наблюдения за здоровым ребенком дошкольного и школьного возраста. Оценить состояние ребенка, определить факторы риска здоровья ребенка в школьном возрастах. Провести взвешивание ребенка, оценить показатели используя эмпирические формулы и центильные таблицы. Составить примерное меню на день детям школьного возраста. Оценить физическое и НПР детей данной группы. Составить план беседы по организации безопасной среды для ребенка.