Это наилучший инструмент для развития пальцев рук, что в свою очередь способствует становлению речи ребенка. Что касается занятий лепкой в средней группе, то по сравнению с более ранним возрастом они уже начинают носить более познавательный характер, тесно связаны с изучением окружающего мира и другими видами художественной деятельности рисование, аппликация. Кроме того, у детей развивается эстетическое восприятие образа, чувство пропорции и симметрии. Особенности организации занятия лепкой в средней группе ДОУАктуальные разновидности лепки. Детям 45 лет легче дается работа с пластилином, их окрепшие мышцы позволяют без труда отрывать и разминать материал. Хотя и остаются сложности с лепкой мелких деталей, соединением частей предмета между собой без сплющивания, но поделки уже вполне похожи на реальные предметы, обладают определенными пропорциями. С каждым занятием умения дошкольников совершенствуются. Создание рыбки относится к предметной лепке. Дошкольники вообще любят лепить животных и людей объекты, с которыми они впоследствии могут поиграть а не только любоваться. Хотя, надо отметить, изображение предметов растительной формы дается им проще. Поскольку у воспитанников средней группы еще нет четкого представления о строении тела живого существа, то задача воспитателя научить детей отображать ключевые особенности объекта и его яркие признаки, например, у рыбы это вытянутое тело, заостренная голова, фигурный хвостик и плавники. Кроме традиционной лепки с ее объемными формами, в средней группе уже можно познакомить детей с барельефом лепкой на плоскости. Особенно это актуально, если воспитатель организует коллективную работу Аквариум роль аквариума может выполнять крышка от картонной коробки. Лепка Рыбки По Образцу Схеме' title='Лепка Рыбки По Образцу Схеме' />Лепка как вид продуктивной деятельности детей среднего. В этом случае рельефные фигуры рыбок буду прикрепляться к поверхности, выступая наполовину или больше напомним, что барельеф имеет разновидности собственно барельеф и горельеф. Кроме того, детей 45 лет можно уже знакомить с контррельефной лепкой, когда рисунок прорезывается в пластилине, изредка включая ее элементы в традиционное занятие. Способы лепки. При лепке такого объекта живой природы, как рыбка, дошкольники средней группы могут пользоваться различными способами лепки. Конечно же, малышам проще всего дается конструктивный метод, когда предмет формируется из отдельных частей голова, туловище, хвост, плавники, глазки, рот. Ребенок мысленно продумывает образ, определяет, из каких деталей он состоит, и приступает к работе. Как правило, начинается процесс с создания самой крупной части туловище. Нужно отметить, что при конструктивном способе лепки воспитанники средней группы не очень хорошо передают пропорции и возникают сложности с соединением элементов друг с другом. Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Рыбки в аквариуме. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА. Цель Развивать фантазию и умение самостоятельно работать по образцу. Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по. Новогодние игрушки крючком схемы и описания. К концу года же эти умения совершенствуются увеличивается число деталей, более тщательной становится их проработка, соединение. Более сложен для детей данной возрастной группы скульптурный способ он еще носит название пластический. Это лепка предмета из цельного куска пластилина. Здесь уже требуются более точные движения, хороший глазомер и отчетливое представление о желаемой форме. Easycar Сигнализация Инструкция Фото. Если ребятам предстоит лепить рыбку таким способом, то хорошо бы вначале нарисовать ее это позволит уточнить форму, пропорции, особенности перехода от одной части тела к другой. Кусочку пластилина изначально придается определенная форма. Если это рыба, то необходимо сделать овал. Наметив ключевую форму животного, необходимо сформировать его части приемом оттягивания и сплющивания голова, хвост, плавники. После того, как вылеплены основные формы, можно переходить к проработке более метких деталей. Хорошо показать дошкольникам двух рыбок, вылепленных конструктивным и пластическим способом, и показать их отличия. Педагог должен продемонстрировать приемы лепки на глазах у детей, постоянно комментируя свои действия. Нужно отметить, что на занятиях в средней группе редко используется один из указанных способов лепки в чистом виде. Гораздо чаще имеют место дополнения одного метода другим так называемый комбинированный способ. Как правило, наиболее крупные детали создаются скульптурным методом, а мелкие лепятся отдельно и присоединяются к основной форме. При нормальном развитии дети к подготовительной группе сами приходят к этому способу как самому доступному и универсальному. Примы. Как известно, существует множество приемов лепки. Однако в средней группе при создании образа рыбки будут актуальны следующие Скатывание прием, за счет которого создаются предметы шарообразной формы. Руки ребенка при этом совершают круговое последовательное движение по часовой стрелке, причем левая рука в несколько замедленном темпе. Затем форма шара преобразовывается в овал для этого нужно ее слегка вытянуть с двух сторон. Поскольку тело рыбки немного уплощено, овал немного сплющивается. Этот прием осуществляется путем небольшого сдавливания овала руками с двух сторон. Усилия при этом должны быть минимальными, иначе в результате мы получим лепешку. Чтобы оформить у рыбки ротик, используем прием прищипывания небольшая часть пластилина сдавливается тремя пальцами руки. С помощью оттягиванияи сплющивания у рыбки получается красивый хвостик. Чтобы он смотрелся особенно эффектно, нужно немного разрезать его пополам стекой. Таким же приемом мы формируем плавники. Если же дети лепят рыбку конструктивным способом, то при присоединении частей друг к другу они используют прием примазывания, при котором два куска пластилина движутся навстречу друг другу с прижатием и выравниванием мест скрепления. Самостоятельность детей 45 лет при выборе цвета пластилина, пользовании стекой. Воспитанники средней группы уже могут проявлять на занятиях по лепке определенную самостоятельность. Так, согласно замыслу занятия они выбирают цвет пластилина. Если предполагается лепка золотой рыбки, то это будет, конечно же, жлтый цвет, который можно украсить элементами другого оттенка. В случае если ребята коллективно оформляют аквариум, то воспитатель советует ребятам сделать разноцветных рыбок и тогда они выбирают самые разные цвета. При предварительном обучении и наставлении педагога дошкольники 45 лет в процессе лепки активно используют во время продуктивной деятельности стеку. Применяемо к теме Рыбка с помощью этого инструмента можно красиво прорисовать чешую или оформить хвост и плавники. Стекой можно нарисовать ротик и глазки рыбы. Вариации темы индивидуальные и коллективные композиции. Традиционно лепка рыбки в средней группе проводится в первом полугодии ноябрь, впоследствии ребята рисуют аквариумную композицию. В целом задачей такого занятия Разные рыбки является научить дошкольников лепить рыбок одинаковой формы, но различающихся между собой по пропорциям. В ходе такой деятельности дети закрепляются приемы лепки, которые они усвоили ранее. Однако возможны и различные интерпретации данного занятия. Можно обозначить его тему, как Золотая рыбка, предварительно рассказав детям, например, известную сказку А. С. Такая поделка будет немного отличаться от традиционной рыбы во первых, своей необычной цветовой гаммой, а во вторых, сказочными волшебными деталями короной на голове, волшебной палочкой и пр. Ребята среднего школьного возраста уже способны понимать взаимосвязь между объектами и предметами, вполне можно вводить сюжетную лепку. Например, предложить коллективную композицию Аквариум. Такое занятие, конечно потребует предварительной подготовки. Конспект занятия по лепке из глины Рыбки в аквариумеКонкурс Методическая копилка педагога 2. Номинация Методическая копилка педагога дополнительного образованияТема Рыбки в аквариумеТип занятия комбинированный. Цель научить детей лепить рыбок конструктивным способом. Задачи Формировать умение детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Закреплять умение раскатывать глину между ладонями. Показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными материалами. Развивать чувство формы и пропорций. Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности. Материалы и инструменты и оборудование Доска для лепки тряпочки шликер иголочки стеки глина вода кубики, трубочки, пайетки для чешуек ракушки для оформления аквариума ноутбук запись шума морского прибоя, запись фоновой музыки, схема лепки, картинки аквариумных рыбок. План занятия Организационный момент. Проверка готовности к занятию. Теоретическая часть. Вводная беседа о рыбках. Объяснение последовательности лепки. Практическая часть. Самостоятельная лепка детьми своего изделия и практическая помощь педагога, словом и действиями. Заключительная часть. Уборка рабочего места. Ход занятия. Организационный момент. Педагог Добрый день, ребята Посмотрите, на столах есть вс необходимое, что бы начать работу. Ребята тема сегодняшнего занятия Рыбки в аквариуме. Как вы думаете, чему мы сегодня на занятии будем учиться Я предлагаю, вам отправится в путешествие. Давайте мы с вами сейчас закроем глаза и немного пофантазируем. Представьте, что мы оказались на берегу моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди море Звучит шум морского прибоя. Теоретическая часть. Педагог Ребята, а что мы можем увидеть в море Дети рыбы, ракушки. Рыбы без воды не могут существовать, так же как мы с вами не можем без воздуха. А ещ ребята есть рыбки, которые живут в аквариуме золотая рыбка, рыба попугай, скалярия. Аквариум это целый подводный мир. На дне есть разноцветные камни, водоросли, ракушки. Педагог Чем аквариумные рыбки отличаются от обычных рыб Дети Маленькие, яркие, пстрые, на их теле разноцветные пятнышки и полоски. Педагог Правильно ребята. Вот таких ярких, маленьких рыбок, которые живут в аквариуме, мы с вами и будем сегодня лепить. Сначала мы сделаем аквариум, чтобы поместить в него свою красивую рыбку. Аквариум мы будем вырезать иголочкой по трафарету, и делать отпечаток тканью, чтобы создать рельеф для этого у вас на столах есть вс необходимое. А схему поэтапного выполнения рыбки вы можете видеть на доске. Лепить всегда начинаем с самой крупной детали изделия. Туловище рыбки может иметь круглую форму, овальную, а также треугольную конус. Хвост у рыбки может быть как длинным, так и коротким короткий хвост, состоит из двух частей, которые имеют форму лимона. Плавники имеют форму конуса морковки. Верхний плавник больше чем нижний. Рот у рыбки из двух маленьких шариков. Все части тела рыбки приклеивается к основе на шликер. Чешуйки изготавливаем из пайеток, выкладывая рядами, одну за другой. У всех получились красивые, яркие и разные рыбки. Молодцы Дети оценивают рыбок Педагог Всем спасибо. Приводим сво рабочее место в порядок. Конспект занятия по лепке из глины Рыбки в аквариуме Авторизуйтесь на сайте, чтобы скачать файл. Автор Гусева Екатерина Александровна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории. Руководитель кружков Глиняная игрушка и Художественная роспись, МБУ ДО Дом пионеров и школьников, послок Тоншалово, Череповецкий район Вологодской области. Педагогический стаж работы 6 лет.